Posted in Հաշվետվություններ

2021-2022թթ․ առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում

Սեպտեմբեր

ՄՍԿՀ-ում սեպտեմբերի 1-ը միշտ ավելի յուրահատուկ, հետաքրքիր ու տարբերվող է։ Տարին սկսեցինք Արագած լեռան հարավային գագաթը բարձրանալով։ Իմ կարծիքով տարին ավելի լավ ձևով չէինք կարող սկսել։ Որքան հագեցած ու հետաքրքիր օր էր ընկերներիս ու դասավանդողներիս հետ։

Գրականություն առարկայից կրկնել ենք անցածը, արել ենք մի շարք պատմվածքների վերլուծություններ(Վիլյամ Սարոյան «Ընկերների մեղքով», Մեքսիկացին: Վիլյամ Սարոյան, Վանո Սիրադեղյան/կենսագրություն), շարադրություններ ենք գրել, անդրադարձել ենք հայ հին և միջնադարյան գրականությանը, ուսումնասիրել ենք հայ առակագիրների կյանքն ու ստեղծագործությունները։

Անգլերենից նույնպես կրկնել ենք մեր անցածը, նոր գիրք ենք սկսել ուսումնասիրել(504 absolutely essential words), ինչի շնորհիվ բարելավել եմ բառապաշարս(504 essential words, 10A Where do I belong: Vocabulary, 504 essential words/ lesson 21), վարժություններ ենք արել շտեմարաններից և այլ գրքերից, ինչպես նաև մի շարք թեստեր ենք գրել։

Պատմությունից սկսել ենք 12-րդ դասարանի գիրքը, ինչը իր մեջ ներառում է նորագույն շրջանը 1922թ․-ից մինչև մեր օրերը։

Մաթեմատիկայից կրկնել ենք անցածը, վարժություններ ենք արել եռանկյունաչափությունից, խնդիրներ ենք լուծել հարթաչափությունից։

Սեպտեմբերը շատ հաջողված ամիս էր և լավ ուսումնական տարվա սկիզբ։

Հոկտեմբեր

Այս ամսվա ընթացքում գրականությունից տարբեր հետաքրքիր նախագծեր եմ արել:

Մի շարք վերլուծություններ եմ արել Շիրվանզադեի, Րաֆֆու, Լևոն Շանթի, Վանո Սիրադեղյանի, Ավետիք Իսահակյանի ստեղծագործություններից։

Անգլերենից գրել եմ մի շարք շարադրություններ

Շարունակել ենք թեստեր ու վարժություններ գրել շտեմարաններից և այլ գրքերից(504 essential words, Lesson 22

Պատմությունից շարունակել ու ավարտել ենք 12-րդ դասարանի գիրքը և սկսել ենք հին թեմաների կրկնությունը և գրել ենք թեստեր։

Մաթեմատիկայից շարունակել ենք հարթաչափությունից և տարածաչափությունից խնդիրներ լուծել։

Հոկտեմբերը նույնպես հետաքրքիր և նախագծերով լի ամիս էր։

Նոյեմբեր

Նոյեմբեր ամիսը սկսեցինք առցանց ուսուցմամբ։

Գրականությունից շարունակել եմ նախագծեր և վերլուծություններ անել։

Ինչպես նաև մեր կարծիքն ենք հայտնել քննությունների և շտեմարանների վերաբերյալ։

Անգլերենից շարունակել ենք շարադրություններ, վարժություններ և թեստեր գրելը, ինչպես նաև հետաքրքիր քննարկումներ ենք արել։

Պատմությունից սկսեցինք վերհիշել 10-րդ դասարանի թեմաները, շարունակեցինք նաև թեստեր գրելը և այլ հետաքրքիր թեմաների քննարկումները։

Մաթեմատիկայից վերհիշեցինք լոգարիթմը, ածանցյալը, վարժություններ գրեցինք այդ թեմաներից, ինչպես նաև շարունակեցինք տարածաչափական խնդիրներ լուծելը։

Դեկտեմբեր

Գրականությունից վերլուծություններ եմ արել Ավետիք Իսահակյանից, Համո Սահյանից, Հովհաննես Թումանյանից և Ֆյոդոր Դոստոևսկուց, ինչպես նաև թարգմանություններ եմ արել

Վերջապես հասանք դեկտեմբերին, ինչով էլ ամփոփեցինք այս կիսամյակը։

Անգլերենից շարունակել եմ շարադրություններ(Is having a job while studying a good idea?, Real or virtual world), վարժություններ գրելը։

Պատմությունից շարունակել ենք հին թեմաների կրկնությունը և թեստեր գրելը, ինչպես նաև շտեմարանային աշխատանքներ ենք արել։

Մաթեմատիկայից կրկնել ենք պրոգրեսիան, ֆունկցիաները և հարթաչափական խնդիրներ ենք լուծել։

Դեկտեմբերի 17-ին տեղի ունեցավ մեր դպրոցի ամենասիրված ու հավես իրադարձություններից մեկը՝ Մեդիա ուրբաթը։ Այս տարի իմ վերջին Մեդիա ուրբաթն էր այս դպրոցում՝ որպես սովորող։ Մենք՝ 12-րդ դասարանցիներս, ներկայացանք 2 պարով(Աղքտի քոչարի, Ապարանի գյովնդ

Posted in Հաշվետվություններ, Ճանապարհորդություններ, Նախագծեր

Հունիսյան ճամբարի հաշվետվություն

Առաջին ճամբարային օրը

Ճամբարի առաջին օրը սկսեցինք մեր ջոկատի մասնակիցների հետ ծանոթությամբ։ Ապա խոսելով, քննարկելով, միմյանց առաջարկներն ու կարծիքները լսելով` որոշեցինք թե ինչով ենք զբաղվելու ճամբարի ընթացքում, ինչ նախագծեր, քննարկումներ ու ճամփորդություններ ենք ունենալու։ Դիտեցինք շատ հետաքրքիր ինտելեկտուալ խաղ։ Երրորդ և չորրորդ ժամերը մեզ մոտ մարմնամարզություն էր։ Այդ ընթացքում սովորեցինք շարային վարժություններ, ճիշը քայլք։ Եվ քանի որ ես ընդգրկված եմ գեղարվեստի խմբում, վերջին ժամերին գնացի այնտեղ։

Օր երկրորդ

Երկրորդ օրը սկսեցինք հետաքրքիր քննարկմամբ ընկ. Աննայի, ընկ. Արմենի և մեր ջոկատի մասնակիցների հետ։ Քննարկում էինք փափուկ ուժն ու դրա ազդեցությունը հասարակական տարբեր շերտերի վրա հեռուստասերիալների օրինակով։ Քննարկեցինք դրանց կարևորությունը մի շարք ոլորտների համար(հիմնականում քաղաքականության համար)։

Օր երրորդ

Երրորդ օրը սկսեցինք Անտունը Հարվրդում ֆիլմի դիտմամբ, որից հետո միասին քննարկեցինք այն։ Ֆիլմը մի աղջկա մասին էր, որը անտուն մնալուց և մորը կորցնելուց հետո չհանձնվեց և կարողացավ իր ուժերով ընդունվել Հարվրդ։ Քննարկեցինք նաև, թե մենք որ համալսարան ենք ցանկանում դիմել և շարունակել մեր ուսումը։ Հաջորդ ժամերին քննարկեցինք համաշխարհային ամենահաջողված բրենդների կողմից վարած մարքետինգային քաղաքականությունը, և թե ինչ սխալներ կարող են անել նման մեծ բրենդները։ Նաև միասին խաղացինք ինտելեկտուալ խաղ։

Օր չորրորդ

Օրը սկսվեց ընկ. Էմանուելի կազմակերպած ինտելեկտուալ խաղ֊վիկտորինայով, ինչը շատ հետաքրքիր և ուսուցողական էր։ Դրանից հետո բոլոր ջոկատների մասնակիցներով ունեցանք երգի և պարի դասեր։ Վերջի ժամերին քննարկում արեցինք և պլանավորեցինք հաջորդ օրվա անելիքներն ու ճամփորդությունը։

Օր հինգերորդ

Ուրբաթ օրը մեր դպրոցի 12֊րդ դասարանի աշակերտների “Ուրախություն֊ցնծությունն” էր, որին մենք էլ ներկա գտնվեցինք։ Հետո շարժվեցինք դեպի Շենգավիթի արգելոց-թանգարան, ծանոթացանք տեղի պատմությանն ու տեսանք մշակույթին հին կուժեր և այլ հին իրեր, նաև ինքներս պեղեցինք։

Օր վեցերորդ

Օրը սկսեցինք քննարկումներով։ Շարունակեցինք մարքեթինգային նախագծի թեման։ Քննարկեցինք հաջողված բրենդների նախապատմությունները։ Հաջորդ երկու ժամերը մարմնամարզության էինք, որի ընթացքում միասին վոլեյբոլ խաղացինք։ 5֊6րդ ժամերի ես մասնակցեցի մեր իսպաներենի “Հեքիաթնեի չարաճճի աղջիկների մասին” գրքի ներկայացմանը։

Օր յոթերորդ

Օրը սկսեցինք Աստղացուցարան այցելությամբ ընկեր Էմանուելի և Անիկի ջոկատի հետ միասին։ Հետո ունեցանք պարի և երգի դասեր։ Իսկ հաջորդ ժամերին, դիտելով իսպանախոսների ներկայացումը, տեղափոխվեցինք Իսպանիա։

Օր ութերորդ

Այս օրն ամենահավեսն ու հիշարժանն էր։ Այս օրվա մասին ավելի մանրամասն կարող եք կարդալ այստեղ։

Օր իններորդ

Օրը սկսվեց խաղ֊վիկտորինայով, ինչը անցալ խաղից տարբերվում էր նրանով, որ մասնակցում էին նաև ուսուցիչները։ Այս անգամ, 8 միավոր հավաքելով, զբաղեցրինք 3֊րդ տեղը։
Հաջորդ ժամին պար էր, որտեղ ուսուցիչների հետ միասին պարեցինք Կոմիտասի Շորորը, Կարնո քոչարին, Սեբաստյոնը և այլ սիրված ազգային պարեր։ Հաջորդ ժամին երգ էր, ինչի ժամանակ երգեցինք ազգային և ժամանակակից երգեր։ Հաջորդ ժամերին քննարկումներ արեցինք և այդպես ամփոփեցինք օրը։

Օր տասերորդ

Օրը սկսեցինք 9-րդ դասարանցիների “Վերջի զանգին” պատրաստվելուն ներկա գտնվելով։ Հավես բան էին մտածել, որոշել էին նկարել իրենց վերնաշապիկների վրա և ըստ իս շատ հավես ու գունավոր էր ստացվել։
Հետո գնացինք Մեդիա կենտրոն` Աստղացուցարան, դիտեցինք Արեգակնային համակարգի մասին ֆիլմը։ Հետո ետ եկանք դպրոց և դիտեցինք ՛՛Վերապատրաստվող՛՛ ֆիլմը։ Հրաշք ֆիլմ, հրաշք դերասաններ։ Բոլորին խորհուրդ եմ տալիս անպայման նայել այն։ Օրն ամփոփեցինք հետաքրքիր զրույց֊քննարկումով և այսպես ավարտվեց մեր հավես ճամբարը, ինչի համար շնորհակալ ենք ընկ. Աննային։

Posted in Հաշվետվություններ, Ճանապարհորդություններ

Գունավոր Կոնդն ու Կապույտ մզկիթը

Մեր թափառումները սկսեցին Կապույտ մզկիթ այցելությամբ։ Ծանոթացանք Մզկիթի պատմությանը, մուսուլմանական կրոնին ու մշակույթին, նրանց ավանդույթներին։ Համաձայն նրանց սովորույթների մզկիթ մտանք գլխաշորով, ինչը մուսուլմանական մշակույթում անվանում են թյուրբան և իհարկե առանց կոշիկների։ Ընկ. Աննան ներկայացրեց մեզ մզկիթի առանձնահատկությունները, հետաքրքիր փաստերը մզկիթի և մուսուլմանների մասին։ Բացահայտելով նորը և մեզ համար մի փոքր անսովորը` տպավորված շարժվեցինք դեպի Կոնդ, գունավոր Կոնդ։ Կոնդը կարծես քաղաքից կտրված մի գունավոր ու սիրուն անկյուն էր, բայց միևնույն ժամանակ կարծես քաղաքի լույսը լիներ։ Գույներ, ջերմ ու բարի մարդիկ, լավ շրրջապատ, լուսավոր անկյուն, որը իմ ամենալավ ձեռքբերումներից մեկը դարձավ։ Կոնդը բացահայտելով` քայլեցինք դեպի Սբ. Հովհաննես եկեղեցի, որն ավելի էր լուսավորվել այնտեղ ընթացող փոքրիկի կնունքով։ Այնուհետև մի փոքր դժվարությամբ, բայց գտանք Կոնդի մզկիթը։ Ինչու՞ դժվարությամբ։ Քանի որ հին մզկիթի պատերը արդեն բնակելի տան մի մասն էին։ Սակայն մզկիթին բնորոշ որմնաքանդակը դեռ կար, ինչն էլ մեզ հուշեց, որ դա ժամանակին մզկիթ է եղել։ Կոնդը ուղղակի հրաշալի էր։ Այնուհետև շարժվեցինք Կասկադ։ Խոսեցինք, նկարվեցինք, կիսվեցինք կարծիքներով ու տպավորություններով և լավ տրամադրությամբ ավարտեցինք մեր քաղաքային, գունավոր թափառումները։

Շնորհակալ ենք ընկ. Աննային նման հավես օր կազմակերպելու համար։

Posted in Հաշվետվություններ

Հունվարյան ճամբարի ամփոփում

Հունվարը մեր դպրոցում ճամբարային և նախագծային ամիս է։ Ամսվա ընթացքում բոլորս մասնակցում ենք հետաքրքիր նախագծերի, ճամփորդությունների և հանդիպումների։

Նախագծերը

Նախագծերից մասնակցել եմ հասարակագիտական, օտարալեզու և ընթերցում֊քննարկումներին։

Հասարակագիտական նախագիծը “Թեժ ընտրություններ” թեմայով էր։ Նախագծի ընթացքում քննարկեցինք 1990 թ֊ից մինչև հիմա տեղի ունեցած ընտրությունները, ինչպես են տեղի ունեցել և ովքեր են ընտրվել։

Օտարալեզու նախագիծը “The gifted” ֆիլմի դիտումն ու քննարկումներ։ Հետաքրքիր էր լսել և՛ դասավանդողների, և՛ աշակերտների կարծիքները ֆիլմի վերաբերյալ։

Ընթերցում֊քննարկում նախագծից կարդացել և վերլուծել եմ Թումանյանի “Գիքորը” պատմվածքը։

Մաթեմատիկայից անցել ենք “Հաջորդականության սահման” թեման, որը ածանցյալի հիմքն է։ Գրել ենք վարժություններ և խնդիրներ թեմայի վերաբերյալ։

Ճամփորդություններն ու հանդիպումները

Հունվարի 18֊ին ունեցանք հանդիպում Լիլիթ Բլեյանի հետ։ Լիլիթ Բլեյանին ուղղեցինք մեզ հետաքրքրող հարցերը, որոնց նա հաճույքով պատասխանեց՝ մեջ բերելով պատմություններ և դրվագներ իր կյանքից։ Ապա լսեցինք իր իսպաներեն երգերը հենց իր կատարմամբ։ Հանդիպման վերջում նրանց հյուրասիրեցինք սանգրիայով, ինչը սեբաստացիներն էին պատրաստել։

Հունվարի 20֊ին դասավանդող Իրինա Ապոյանի հետ գնացինք “Ջրվեժ” անտառապարկ։ Սահեցինք դահուկներով և սահնակներով, ձնագնդիկ խաղացինք։

Ինչպես նաև հունվարի 27-ին գնացինք սահադաշտ։ Ահա մի քանի նկար մեր այցելությունից։

Հունվարը ամփոփեցինք Ղափամայի ծեսով։ Հանդիպեցինք Ռուբեն Մաթևոսյանին, երգեցինք, պարեցինք։

Posted in Հաշվետվություններ

Առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում

Աշխարհում տարածված համաճարակի պատճառով՝ այս տարի դասերը սովորականից ուշ սկսվեցին։ Մեզ հնարավորություն տրվեց ընտրելու մեր ուսուցման ձևը(առկա, հեռավար, ինքնակրթություն)։ Ես ընտրեցի ուսուցման առկա ձևը։ Սակայն դպրոց հաճախելը միևնույն է տարբերվում էր անցած տարիներից։ Դասերը անցկացվեցին հիբրիդային ձևով։

Մասնակցել եմ մի շարք հետաքրքիր նախագծերի և միջոցառումների։ Ինձ համար այս ուսումնական շրջանը բավականին հագեցած ու հետաքրքիր էր։

Սեպտեմբեր

Նյութիս սկզբում արդեն նշեցի, որ դասերը սովորականից ուշ սկսեցինք։ Դասի ենք գնացել միայն սեպտեմբերի վերջին երկու շաբաթը։ Բայց այդ երկու շաբաթվա ընթացքում բավականին շատ բան ենք հասցրել անել։ Գրականություն առարկայից մի շարք վերլուծություններ ենք արել, կարդացել ենք շատ-շատ պատմվածքներ, հայոց լեզվից վերհիշել ենք քերականությունը, գրել ենք մի շարք վարժություններ։ Էկոլոգիա առարկայից քննարկել ենք մարդու առողջությանն ու շրջակա միջավայրին վերաբերող հարցերը։ Քանի որ այս տարի նոր առարկաներ պետք է անցնեինք (քաղաքագիտություն և իրավունք), առաջին դասերին ծանոթացանք դասավանդողների հետ, ովքեր ներկայացրեցին թե ինչ ենք անելու այդ առարկաների ընթացքում։ Մաթեմատիկայից կրկնել ենք եռանկյունաչափությունը, գրել դրան վերաբերող մի շարք վարժություններ։ Գծանկարից նոր աշխատանքներ ունեցա։

Հոկտեմբեր

Հոկտեմբեր ամիսը նույնպես բավականին հագեցած էր։ Մասնակցել եմ գրականության մի շարք նախագծերի։ Դրանք են “Գրաբարյան օրեր“֊ը, “Կոմիտաս“֊ը, “Իսահակյանական օրեր“։ Հայոց լեզվից գրել ենք մի շարք քերականական առաջադրանքներ։ Անգլերենից գրել ենք վարժություններ, շարադրություններ և վերլուծություններ։ Արել եմ նաև իսպաներենի թարգմանություններ և վարժություններ։ Իրավունք առարկայից քննարկել ենք երեխաների իրավունքները, ՄԱԿ֊ի գործունեությունը և Հայաստանի հետ ունեցած համագործակցությունը։ Հանրահաշվից անցել ենք ցուցչային ֆունկցիաները, շարունակել ենք եռանկյունաչափությունը։ Քաղաքագիտություն և պատմություն առարկայից քննարկել ենք երկրում տիրող իրավիճակը։

Նոյեմբեր

Այս ամսվա մեջ գերազանցում են իմ թարգմանությունները։ Արել եմ թարգմանություններ անգլերենից, իսպաներենից, հայոց լեզվից։ Գրականությունից արել եմ “Սեբաստացու օրեր” և «Սասնա ծռեր» նախագծերը։ Հայոց լեզվից գործնական աշխատանք ենք գրել։ Նոյեմբերից սկսեցինք պատրաստվել մեր “Սևակյան սեր և խաղաղություն” նախագծին, որը տեղի ունեցավ դեկտեմբերի 18֊ին։ Էկոլոգիա առարկայից քննարկել ենք էկոհամակարգերի հիմնախնդիրները։ Մաթեմատիկայից անցել ենք լոգարիթմերը, լոգարիթմական հավասարումներն ու անհավասարումները։

Դեկտեմբեր

Դեկտեմբերը նույնպես բավականին հագեցած էր։ Հետաքրքիր նախագծեր եմ արել էկոլոգիա, քաղաքագիտություն առարկաներից։ Գրել եմ վերլուծութկուններ, շարադրություններ, վարժություններ անգլերենից և իսպաներենից։ Դեկտեմբերի 18֊ին տեղի ունեցավ մեր իսպաներենի “Սևակյան սեր և խաղաղություն” նախագիծ֊միջոցառումը։ Միջոցառմանը ներկայացրեցինք Սևակի հայտնի բանաստեղծությունները և՛ հայերենով, և՛ իսպաներենով։ Միջոցառմանը կիթառով և դաշնամուրով երաժշտություն լսեցինք։ Տիարը հետաքրքիր դեպքեր պատմեց Սևակի կյանքից։ Միջոցառումը բավականին հագեցած էր և հետաքրքիր։

Posted in Հայոց լեզու, Հաշվետվություններ, Առցանց ուսուցում, Գրականություն

Ես կարողանում եմ (հաշվետվություն)

Գրականություն

Սեպտեմբեր

Սեպտեմբեր, նոր դպրոց, նոր շրջապատ ու նոր ուսուցիչներ։ Ամեն ինչ նոր էր։ Կարելի է ասել, որ բախտս բերեց և ընկա լավ միջավայր, ձեռք բերեցի լավ ընկերներ ու ուսուցիչներ։ Տարին սկսեցինք կրկնությունից։ Վերհիշեցինք մեր անցածը։ Հիշում եմ գրականությանս առաջին վերլուծությունը (Ստեփան Զորյան․«Ջրհորի մոտ»(վերլուծություն))։ Ինձ համար նոր էր այս աշխատելու ձևը, բլոգները։ Բայց արագ հարմարվեցի։ Հետո վերհիշեցինք առասպելները, գրեցինք մեր կարծիքը, վերլուծություններ արեցինք։

Հետո ծանոթացանք Կոմիտասի գործերին և նախագծի ու պատումի տեսքով ներկայացրեցինք մեր անցածը, հասկացածը (Կոմիտաս)։ Ծանոթացանք նաև հայ հին և միջնադարյան գրականությանը։

Կարդացինք բազմաթիվ պատմվածքներ, գրեցինք մեր կարծիքը, վերլուծեցինք։ Դասարանում քննարկումներ արեցինք։

Այսպես ավարտեցինք առաջին ուսումնական ամիսը։ Սեպտեմբերը ինձ համար շատ ուսուցանող ու հետաքրքիր ամիս էր։

Հոկտեմբեր

Հոկտեմբերը սկսեցինք Չարլի Չապինից։ Գրեցինք իր նամակի վերլուծություն, ինչը ուղղված էր իր դստերը։ Նամակը շատ հուզիչ ու իմաստալից էր։ Բոլորին խորհուրդ եմ տալիս կարդալ (Չարլի Չապլինի նամակն իր դստերը)։ Հետո եկան գրաբարյան օրերը։ Գրաբարով գրված հոդվածները, տողերը և հետաքրքիր հատվածները թարգմանում էինք աշխարհաբար (Գրաբարյան օրեր։«Հաւատով խոստովանիմ…», «Հասկք»)։ Կարդացինք «Սասնա Ծռեր»-ը։ Գրեցինք մեր կարծիքը, վերլուծություն արեցինք («Սասնա ծռեր»): Սահյանական օրերը մոտեցան։ Ծանոթացանք Սահյանի կենսագրությանը, բանաստեղծություններին, հոդվածներին և այլն։ Գրեցինք վերլուծություններ (Նախագիծ «Իսահակյանական օրեր»): Գրեցինք նաև շարադրություն «Եթե չլիներ համացանցը» թեմայով։ Պատկերացրեցինք մեզ առանց համացանցի։

Նոյեմբեր

Նոյեմբերս սկսեց հետաքրքիր հանդիպումով։ Ունեցանք հետաքրքիր հանդիպում Մհեր Վրեժի Իսրայելյանի հետ։ Քննարկեցինք նրա պատմվածքները։ Ընտրեցինք այն, որը մեզ ամենից շատն էր դուր եկել և գրեցինք վերլուծություն (Նախագծային ուսուցման ստուգատես): Գրեցինք պատմվածքների վերլուծություններ (Անձրևի հեքիաթը(վերլուծություն)): Արեցինք Նախագիծ 《Նախշուն աշուն》 թեմայով։ Արեցինք նաև հետաքրքիր թարգմանություններ (Ոսկե աշուն):

Դեկտեմբեր

Դեկտեմբերը սկսեցինք պատմվածքների վերլուծություններից։

Արեցինք նաև թարգմանություններ (Ձմեռ (թարգմանություն)): Եվ իհարկե կրկնեցինք և վերհիշեցինք մեր ամբողջ կիսամյակի անցածը։

Հունվար

Հունավարին նույնպես արեցինք բազմաթիվ վերլուծություններ, քննարկումներ, թարգմանություններ ու նախագծե։

Վերլուծություններ

Թարգմանություններ

Փետրվար

Փետրվարին ծանոթացանք բառարանի տեսակներին (Բառարանի տեսակները): Ծանոթացանք Վահան Տերյանի գրականությանը (Կարդում ենք Վահան Տերյան, Իմ Տերյանը): Տերյանի բանաստեղծություններից դուրս բերեցինք մեզ անծանոթ բառերը և գրեցինք բացատրությունները (Բառարան «Իմ Տերյան»): Հոդվածի վերլուծություն արեցինք (Վահան Տերյանի մասին): Սկսեցինք ծանոթանալ Թումանյանի գրականությանը։ Գրեցինք իր բանաստեղծությունների, պոեմների, հոդվածների մի շարք վերլուծություններ։

Մարտ

Մարտը սկսեցինք Չարենցից։ Արեցինք նրա բանաստեղծությունների, հոդվածների, նրա վերաբերյալ ֆիլմերի վերլուծությունները։

Արեցի թարգմանություններ (Valerie Thomas (թարգմանություն))։ Քանի որ արդեն ինքնամեկուսացած էի, գրեցի անկեղծ խոստովանություն, թե ինչ եմ անում, ինչով եմ զբաղվում կարանտինի ընթացքում (Ինքնամեկուսացման մեկ օր․անկեղծ խոստովանություն)։ Գրեցի հոդվածների վերլուծություններ Դպիրից (Սովորողների ընթերցարան․ «Դպիր»

Ապրիլ

Սկսեցին Սահյանական օրերը։ Արեցինք վերլուծություններ։

Եվս մեկ անգամ գրեցի հոդվածների վերլուծություններ Դպիրից (Սովորողների ընթերցարան․ «Դպիր», Սովորողների ընթերցարան․ «Դպիր»):

Հեըաքրքիր պատմվածքների վերլուծություններ արեցինք (Անդրե Մորուա | Մանուշակներ ամեն չորեքշաբթի): Գրեցինք մի նկարի պատմություն։ Ես ընրել էի Առնոլֆինի ամուսինների դիմանկարը (Մի նկարի պատմություն / Առնոլֆինի ամուսինների դիմանկարը): Արեցի մի շատ հետաքրքիր նախագիծ։ Սասնա Ծռերից ընտրեցի մի հատված և ձայնագրություն արեցի։ Հետաքրքիր նկարնրով վիդեո պատրացտեցի։ Ընտրել էի այն հատվածը, որտեղ Սանասարը և Բաղդասարը իրենց տան համար անուն էին փնտրում և դիմում են մի իմաստուն պապիկի (Սասնա Ծռեր․ Հատված «Սանասար և Բաղդասար»-ից):

Posted in Español, Հաշվետվություններ, Առցանց ուսուցում

Իսպանական ամփոփում

Այս նյութում կներկայացնեմ իմ նախագծերը, ճամփորդությունները, այցերը, ինչպես նաև իմ կարծիքը հեռավար ուսուցման մասին։ Սկզբում կներկայացնեմ իմ բոլոր հաջողված նախագծերը։ Ըստ իս՝ իմ ամենահաջողված ու հետաքրքիր նախագծերն են «Դալին մեր ընտանիքում» և «Argentina»։ Առաջինում վիդեոյի միջոցով քրոջս հետ ներկայացրել եմ Սալվադոր Դալիին։ Իմ կարծիքով՝ Դալին ամենայուրահատուկ ու նշանավոր նկարիչներից մեկն է և այդ պատճառով նյութը բավականին հետաքրքիր է ստացվել։ Երկրորդ նախագծում ներկայացրել եմ իմ ֆավորիտ երկրներից մեկը։ Նախագիծը անելու ընթացքում՝ այնքան նոր, զարմանալի ու հետաքրքիր տեղեկություններ իմացա Արգենտինայի մասին, որոնց մասին մինչ այդ չգիտեի։

Մի քանի այլ նախագծեր․

Իմ ճամփորդությունները

Այս տարվա ընթացքում շատ եմ ճամփորդել։ Հատկապես իսպաներենի խմբով։ Ըստ իս՝ ամենահիշարժան ճամփորդություններից մեկը բարձունքի հաղթահարումն էր (Արշավ դեպի Արա լեռան գագաթը): Մինչև հիմա հիշում եմ, թե որքան ուրախ էմոցիաներով լի օր էր։ Շատ սիրեցի այդ օրը։ Հաջորդ հետաքրքիր ճամփորդություններից մեկը «Այցելություն դեպի Լևոնի աստվածային գետնափոր և Էդուարդ Տեր-Ղազարյանի միկրոարվեստ թանգարան» է։ Այցից հետո այս թանգարանները դարձան իմ ֆավորիտները։ Այնքան հետաքրքիր թանգարաններ էին, որ պատրաստ եմ այցելել ևս մեկ անգամ։ Ունեցել ենք նաև Գրադարանային արշավ և Հանդիպում Ուրուգվայի հյուպատոսի հետ։ Այս բոլոր ճամփորդությունների ընթացքում ձեռք եմ բերել շատ լավ ու նվիրված ընկերներ։

Հեռավար ուսուցում

Այս թեման հիմա ամենաքննարկվողներից մեկն է։ Այստեղ կփորձեմ ներկայացնել իմ կարծիքը հեռավար ուսուցման վերաբերյալ, առավելություններն ու թերությունները։ Ըստ իս՝ հեռավար ուսուցումը այս բարդ իրավիճակում միակ լուծումն էր։ Դրա շնորհիվ մենք՝ աշակերտներս, ետ չենք մնում դասերից, շարունակում ենք մեր կրթությունը։ Բայց միևնույն է, իմ կարծիքով՝ դպրոց հաճախելով՝ դասերը ավելի հագեցած ու էֆեկտիվ էին անցնում։ Եթե լիներ ընտրություն հեռավար և ոչ հեռավար ուսուցման միջև, ես անկասկած կընտրեի ոչ հեռավար ուսուցումը։ Այսպես մենք շփման պակաս ունենք։ Ըստ իս՝ միակ թերությունը սա է։ Առավելություններից մեկն այն է, որ ազատվել է բավականին ժամանակ, ինչը հնարավորություն է տալիս զբաղվել մեր նախասիրություններով, խորացնել մեր գիտելիքներն ու ինքնակրթվել։ Այս ընթացքում հեռավար դասեր ենք ունեցել նաև իսպաներենից։ Արել ենք քերականական աշխատանքներ, նախագծեր, շարադրություններ ու վարժություններ ենք գրել, պատմվածքներ ենք կարդացել, ինչպես նաև ֆիլմեր ենք դիտել։

Ինչու ընտրեցի իսպաներեն լեզուն

Կան մի քանի պատճառներ, որոնք ստիպեցին ինձ ընտրել իսպաներենը։ Պատճառներից մեկն այն է, որ իսպաներենը աշխարհում երկրորդ ամենատարածված և օգտագործվող լեզուներից մեկն է։ Հաջորդ պատճառն բավականին ակնհայտ ու պարզ է։ Միշտ սիրել եմ այս լեզուն և նրա հնչողության ձևը։ Լեզուն ուսումնասիրելու, նոր բառեր սովորելու և քերականությանը ծանոթանալու ընթացքում՝ ավելի ու ավելի սիրեցի այս լեզուն, ինչի համար շատ շնորհակալ եմ իմ դասավանդողին՝ Ռուզաննա Սարգսյանին։ Դասերը շատ հետաքրքիր ու հագեցած են անցնում, ինչի շնորհիվ ցանկանում ես ավելի ու ավելի խորացնել լեզվի իմացությունը։

Մի քանի այլ նյութեր իսպաներենից

Ըստ իս՝ իմ ընկերների ամենահետաքրքիր նախագծերն ու աշխատանքերն են․

Posted in Հաշվետվություններ

Հունվարյան ճամբար(հաշվետվություն)

Ընդամենը մեկ ամսվա ընթացքում այնքան բան եմ հասցրել անել։ Ե՛վ ճամփորդություններ, և՛ նախագծեր, և՛ հանդիպումներ։ Սկսեմ ճամփորդություններից։ Սկզբում իսպաներենի ուսուցչուհու հետ այցելեցինք «Լևոնի աստվածային գետնափոր»։ Ուղղակի հրաշք էր։ Խոսքերով չեմ կարող նկարագրել իմ տեսածը։ Հիացմունք, հետաքրքրվածություն, զարմանք և միևնույն ժամանակ լարվածություն։ 

Էդուարդ Տեր-Ղազարյանի միկրոարվեստ թանգարան

Շարունակելով մեր թանգարանային «արշավը»՝ մենք գնացինք Էդուարդ Տեր-Ղազարյանի միկրոարվեստ թանգարան։ Նայում ես միկրոքանդակներին ու չես հասկանում ինչպես են պատրաստել այդ ամենը։ Բա շարժվող միկրոքանդակը, որի պատրաստման գաղտնիքը ոչ ոք չգիտի ու չեն կարողանում կռահել։ Պարզապես հրաշք։

Image result for էդուարդ տեր ղազարյան թանգարան"
Image result for էդուարդ տեր ղազարյան թանգարան"

Այցելություն դեպի «Գուրմե Դուրմե» շոկոլադի գործարան և Կարմրավոր եկեղեցի

Հաջորդ օրը հասարակագիտության ուսուցչուհու հետ այցելեցինք շոկոլադի գործարան։ Մեզ շոկոլադ հյուրասիրեցին, ինչը շատ հաճելի էր։ Անգամ ինքներս շոկոլադ փաթեթավորեցինք։ Այնքան հավես ու հետաքրքիր էր։ Այսպիսով՝ կատարվեց իմ մանկության ամենաբարի երազանքներից մեկը։ Հետո այցելեցինք Կարմրավոր եկեղեցի, Աշտարակի կամուրջ։ Մի խոսքով շատ հավես ժամանակ անցկացրեցինք։

Սահնակներով դեպի Զառ գյուղ

Ես, ընկերներս և ընկեր Լիլիթը ուղևորվեցինք Զառ գյուղ։ Վերջապես ձյուն տեսանք։ Ինչքան ուրախ ու անկեղծ ժամանակ անցկացրեցինք։ Սահնակ քշեցինք, ձնագնդիկ խաղացինք։ Մի խոսքով աննկարագրելի հավես էր։

Սահադաշտ

Վերջին այցելությունս սահադաշտն էր։ Գնացինք ոտքով մեծ ու ուրախ խմբով։Թեև առաջին անգամ էի փորձում, բայց բավականին լավ էր ստացվում։ Շատ ուրախ ու զվարճալի էր։

Իմ նախագծերն ու աշխատանքները

Գրականություն և հայոց լեզու

Հասարակագիտություն

Անգլերեն

ԷկոլոգիաՈրքա՞ն ջուր ենք օգտագործում մենք

Posted in Հայոց լեզու, Հաշվետվություններ, Գրականություն

Ձմեռային ճամբար (հաշվետվություն)

Posted in Հաշվետվություններ

Առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր մուտք եմ գործել «Մուտքի» ճամբարով։ Ճամբարի ընթացքում ցանոթացանք դասավանդողների, դպրոցի կարգուկանոնի հետ, սովորեցինք բլոգավարություն։ Ճամբարից հետո մենք կազմեցինք մեր դասացուցակը՝ ընտրելով մեզ անհրաժեշտ առարկաները։ Հիմնական առարկաներից բացի՝ ես ընտրեցի նաև ՏՏ, իսպաներեն, գծանկար և գունանկար։

Գրեցինք մեր մասին և մեր տպավորությունները։

Սեպտեմբեր

Սեպտեմբեր ամսվա առաջին շաբաթվա ընթացքում պետք է ընտրեինք դասավանդողներին։ Մեկ շաբաթվա ընթացքում ձեռք բերեցի բազմաթիվ ընկերներ, հարմարվեցի դպրոցի առօրյային։

Գրականություն

Վերլուծություններ

Նախագիծ- Կոմիտաս

Հայ հին միջնադարյան գրականություն

Հայոց լեզու

Հասարակագիտություն

Անգլերեն

Իսպաներեն

Էկոլոգիա

Հայոց պատմություն

Հոկտեմբեր

Գրականություն

Վերլուծություններ

Նախագծեր

Թարգմանություն-Բա՛ց թող փակ դռները

Լրացուցիչ աշխատանք-«Եթե չլիներ համացանցը»

Հայոց լեզու

Հասարակագիտություն

Անգլերեն

Իսպաներեն

Նոյեմբեր

Գրականություն

Վերլուծություններ

Նախագիծ-《Նախշուն աշուն》

Թարգմանություն-Ոսկե աշուն

Հասարակագիտություն

Անգլերեն

Իսպաներեն

Էկոլոգիա

Դեկտեմբեր

Գրականություն

Վերլուծություններ

Հայոց լեզու

Հասարակագիտություն

Անգլերեն

Իսպաներեն

  • Mi dia

Էկոլոգիա

Հայոց պատմություն

Այս ուսումնական շրջանի ընթացքում դարձա ՄԱԿ-ի երիտասարդական թևի անդամ, մասնակցեցի բազմաթիվ միջոցառումների։ ՄԱԿ-ի երիտասարդական թևով հ․190 ավագ դպրոցում ներկայացրեցինք և քննարկեցինք բնապահպանական մի շարք խնդիրներ։ Դեկտեմբերի 12-ին ԵՊՀ-ի Եվրոպական ուսումնասիրությունների կենտրոնում տոնեցինք մարդու իրավունքների օրը։

Նոյեմբերին հանդիպում ունեցանք Մհեր Իսրայելյանի հետ։ Քննարկեցինք նրա պատմվածքները, ստացանք մեզ հետաքրքրող հարցերի պատասխանները։

  • Նախագծային ուսուցման ստուգատես

Ճանապարհորդություններ

ՀՀ-ի անկախության օրը՝ սեպտեմբերի 21-ին հաղթահարեցինք Արայի լեռը։ Ձեռք բերեցի նոր ընկերներ, շատ լավ և ուրախ օր անցկացրեցի և հիանալի հիշողոթյուններով վերադարձա տուն։

Նոյեմբերի 16-ին 31 հոգանոց մեծ ու աշխույժ խմբով ճամփա ընկանք դեպի Արատես։ Հիացանք բնությամբ։ Աշուն էր, գույները խառնվել էին իրար, և ստեղծվել էր մի չքնաղ պատկեր, որն ամբողջ ճանապարհին ուղեկցում էր մեզ։ Նշեցինք հարիսայի ծեսը։ Երեք ուրախ, անմոռանալի, աշխույժ և հիանալի օրեր։